International Workshop on "Women and Science / Technology" Network in Asia

Summary Chart of Gender Equallty Measures in Asia

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Education in Asia

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アジアにおける「女性と科学/技術」ネットワークの課題と展望

第3期科学技術基本計画（2006-2010）には、科学技術の「国際活動の戦略的推進」の一つとして「アジア諸国との協力」が挙げられ、「アジア諸国との科学技術コミュニティの強化を図る」ことが謳われている。しかし、そこでは女性科学技術者の連携にまで踏み込んでおらず、女性科学技術者の活動は反映されにくい。そのような中、アジアにおける「女性と科学/技術」のネットワーク構築の必要性を日本から発信するべく、本国際ワークショップは開催された。
本国際ワークショップでは、韓国、中国、台湾、インドネシア、インド、および日本のスピーカーが、科学全般、物理学、医学、科学/技術と女性の政策、ICT産業など、様々な話題を提供し、活発な議論がなされた。科学/技術の諸分野を横断し、アジアにおける女性科学技術者をめぐる状況を包括的に論ずる初めての場となった。これは、アジアにおける「女性と科学/技術」のネットワーク構築の第一段階として評価できるだろう。
今後は、アジアにおける「女性と科学/技術」のネットワークに関するサイトをWEB上に開設し、情報交換を続けていくことが望ましい。
ネットワーク構築の第二段階として、性別統計データの収集・整備を日本から提案したい。「女性と科学/技術」の研究・実践では、性別統計データを収集し（定量的調査）、現状を正確に把握することが不可欠であるが、アジアにおいてはいまだ統一的な統計データが存在しない。性別統計データの整備を進めつつ、女性の科学技術分野への参入を妨げている原因を明らかにし、アジア各国の比較の中から女性の科学技術分野への進出をめざす方途を探っていきたいと考える。
具体的には、ジェンダー平等の道具として性別統計を駆使するECのストラテジーを援用し、次のように統計整備を進めていきたい。
（１）国別統計プロファイルの作成
まず、各国の既存のデータを確認し、利用可能な性別データを活用する。その過程において、各国のコンテクストや女性科学技術者の状況を考慮しつつ、アジアにおいて有効なジェンダー指標を発展させていきたい。
参照すべき先行研究として、ECのヘルシンキ・グループによるレポートを挙げておきたい。

National Policies on Women and Science in Europe

Collection of statistical indicators on women in science	Design
Overall presence of women in the population, in the workforce, in education and in research	Bar Chart
Female graduates ISCED5A by field of study Female researchers in HES by field of study Field of study: NS: Natural Sciences ET: Engineering and Technologies MS: Medical Sciences AS: Agricultural Sciences SS: Social Sciences H : Humanities	Pie Chart
Relative share of women & men in a typical academic career	Scissors Diagram →Leaky pipeline
Funding and success rates	Funding Table

（2）各国の性別統計データの比較・分析
国別のデータを比較・分析し、アジアの女性科学技術者をめぐる状況を明らかにする。統計をアップ・デートすること、および、新旧のデータを比較・検討しつつ女性科学技術者政策の進展を評価することが肝要である。
参照すべき先行研究として、次のブックレットを挙げておきたい。

She Figures 2006

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  Science/Technology" Network in Asia(アジアにおける「女性と科学/技術」ネットワークの課題と展望) " のダウンロード(PDFファイル）はこちらから
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本ワークショップへのコメント

まず、なによりも、本ワークショップは、大きな社会的意味があるものであると考えられる。アジアでの科学技術におけるジェンダーの問題への取り組みは、すでにいくつかの試みはなされてきたが、社会的に大きな理解が得られてきたわけではなく、まだ議論の枠組みや検討のための基盤が設定されたばかりとであると考えられる。それをアジアでのネットワーク化を試みるなかで、さまざまな角度から検証しようというこのプロジェクトは、今後さらに大きな成果が期待できる。
このワークショップでは、女性を科学技術にどのように参加しているか・させるか、キャリアとしての科学技術に女性はどのように参加しているか、もしくは女性・女子生徒・学生を、いかに科学（技術）教育にエンカレッジするか、などさまざまな切り口で、参加各国・各地域からの報告があり、活発な議論が展開された。これは、アジア諸地域からの、「科学技術に関する『エンパワメント』の状況」についての報告であったと考えられる。
ここでは各論を紹介するわけにはいかないが、それぞれにお国柄や政治体制の違い、経済状況の違いなどのなかで、女性・男性の関係性は、一様に定義できるわけではない。しかも宗教的・社会的・文化的な背景に、さまざまな規定性を受け、各種の制約をされているなかで、科学技術との女性との関係について、このようなネットワークを形成することを通じて、相互に理解を深めることは、今後のエンパワメントに対して、重要なステップとなることは間違えないだろう。各国の状況を、可能な限り数値化するなど、相互の理解をより深めるためのデータ的な総覧を作成することが望まれる。またすでにさまざまな形でのエンパワメントの試みがされていることが報告されている。これらは、相互に刺激的であり、事例としても他の文化圏や地域に普遍化することの出来るものもあると考えられるので、科学技術に関する女性のエンパワメントの事例集を作成するなら、これも政策的な施行が試みられるさいに、相互に参考にあるものと考えられる。

今回、実に興味深いこのワークショップに参加をさせていただき、大きな刺激と、さまざまなエンカレッジメントを感じた。このままでは、参加しただけで、あまりに貢献がないので、ここで小さな疑問を提起して、今後のこのワークショップのための議論の展開ために、ささやかなネタだしをさせていただきたいと思う。
ここでの｢疑問｣は、以下のとおりである：　女性のエンパワメント自体には、全く問題がないと考えるし、さまざまな社会的障害を乗り越えて、取り組まれるべきことであると考える。しかし、「科学」そして「技術」そのものは、問われなくてもよいのだろうか。エンパワメントして入手する「科学」や「技術」とは、単に「（便利な）道具」、「社会的な（上昇の）手段」としてだけ、考えられるものではないはずだ。女性・ジェンダーの関係は、女性が参加・参入することで、何か、本質的に変るのではないかと考えている。
これはいわゆる懸念であり、杞憂であることを願うのだが、例えば、嬉々として物理を学び、化学実験に心をときめかせ、生命の神秘や自然の蘊奥を探る、そんな若く知的で耀いているアジアの女性たちが、オッペンハイマーのように、アインシュタインのように、オットー・ハーンのように、そしてマンハッタン計画に集った若き「男性」物理学者たちのように、ある国家の巨大プロジェクトに編成され、原爆のような、ナパームのような、ダイオキシンのような、恐怖の兵器を開発・生産するようになってしまったとすると、それは、悪夢である。
女性が社会的な上昇をするために、もしくは生活のための最低の知識やサバイバルのための能力として、科学技術を身につける、というのは、全く正しいだろう。ただその際、そのような科学技術は、単に「道具」や「手段」として想定されるだけのものなのだろうか。また上昇やサバイバルには、競争相手や敵対者が居る。ある種の構造的なしくみに、科学技術は組み込まれていることにも、留意しなくてはならないだろう。
近年、「女性兵士」もしくは「女性の軍事動員・軍事化」という概念が問題化されてきている。女性の軍事動員は、はたして、「エンパワメント」の名の下に、嬉々として為されるべきことだろうか？女性の軍事化は、大きな議論を呼んでいる。女性を軍事動員することで、本質的な戦略として、「軍事そのものの平和的移行（女性化）」を、目指すというシナリヲも考えられる。
では、「科学技術への女性のエンパワメント」は、どうだろう？さまざまにネガティブな面もあわせ持ってしまっている現代の科学技術にたいして、女性のエンパワメントを目指す者たちは、どのような警鐘をならし、どのようにポジショニングをしながら、進んだらよいのであろうか。
今後の展開には、このように、「科学技術は女性の参入によって、果たして、どのように変るのか？」、もしくは「一体、科学技術は、女性のために、よき方向に、変ることができるのか？できるとしたら、どのように？」といった疑問を、蛇足ではあるかもしれないが、投げかけておきたい。

以上、ここでの将来的な提言は、２点である：
１　この成果を、アジア各国・諸地域での、女性と科学技術についての、さまざまなデータ、そして取り組みの「見取り図」として、編纂・出版する。
２　科学・技術と女性・ジェンダーについて、科学技術のネガティブ面を女性・男性はどう関与するか、ジェンダー関係が変容するなかで、果たして、科学技術はどう変容するのだろうか、という観点より、「厚みのある記述」を目指す。

以上、僭越ながら、ワークショップへの参加の感想と、今後の議論のために、一助となれることを願う。

（塚原東吾・神戸大学・助教授、科学史・STS）

はじめに

「理科や数学は好き．でも理工系への進学はちょっと，，，」という女子高校生は少なくない．その「ちょっと」を乗り越える後押しをしよう，とういのが本稿の主題である．「ちょっと」にもさまざまな理由があろうが，まずは中高生やその親世代に対する情報不足を少しでも解消しようという動きが始まった．
科学・技術の世界の楽しさ，そこで生き生きと活躍している女性達の姿を女子高校生に知らせたい，高校生どうしが将来への夢を語り合いネットワークを作るきっかけにしてほしい，との願いをこめて，2005年8月に，独立行政法人国立女性教育会館（埼玉県）の全面的な協力のもと，合宿研修「女子高校生夏の学校〜科学・技術者のたまごたちへ〜」（以下，夏の学校と略称．）を開校した[1]．理工系進学を決めている生徒だけでなく，迷ったり敬遠したりしている方にこそ，多様な理工系の魅力を伝えたかったのである．　
日本物理学会の呼びかけで，理工系のさまざまな分野の研究者，大学生，高校教員等22名が自主的に集まって始めたこの学校には，全国の３９校から５６名の女子高校生が参加し，講演，ポスターセッション・キャリア相談，自由討論，推理クイズなどのプログラムに興じた．この小さな取組から，思いがけず波紋が広がったのである．テレビニュース，新聞，科学雑誌等で報道されると，理工系学部のオープンキャンパスに女子高校生や母親の参加が増え，科学技術振興・人材育成の予算にも反映された．文部科学省委託事業として実施した平成18年度夏の学校には，早々に定員100名をオーバーする申込が集まり，10日目にして募集を打ち切らざるを得ないという反響であった．文部科学省が2006年秋に募集した「女子中高生理系進路選択支援事業」では、関西地区の研究者らによる「女子高校生春の学校_ジュニア科学塾2007 in 関西_(3月21〜22日)」を始め，大学，学会，女性会館等による実験教室，出前授業，ロールモデル提示等，12のプログラムが採択され，北海道から九州まで全国各地で独自の取組が始まっている[2]．国際女性技術者・科学者ネットワークが世界規模でいっせいに開催した「理系に行こう！ You can do anything !」東京会場（2006年4月）には200人を越える女子中高生と父母が集まり，10分野80人の女性科学者・技術者と将来の進路について熱心な質疑が行われたということである[3]．これらの他に，石川県，青森県等，地方自治体が計画した地方色豊かな行事も実施された．

女子高校生夏の学校〜科学・技術者のたまごたちへ〜

平成18年度女子高校生夏の学校（2006年8月17日〜19日，於国立女性教育会館）のプログラムを，企画側の意図を含めて紹介させていただこう[4]．前年度の参加高校生からの希望に応えて，2泊3日に拡大して実験・実習を新たに加えるとともに，ポスターセッション・キャリア相談，講演後のディスカッション，感想発表の時間を拡大し，参加体験型プログラムを充実させた．
講演の部「科学・技術の世界の楽しさ」では，20歳代の若手企業研究員から，科学コミュニケーター，技術部門の管理職まで，いろいろな世代，専門分野，職業の講師７名が，科学・技術の世界の楽しさ，夢，自身の履歴や家庭生活などについて講演し，「研究者・技術者の世界はこんなに豊かでおもしろい」「理工系のどの分野に進んでもこういう楽しい世界がきっと見つかる．それを見つけるのはあなた！」という共通メッセージを伝えた．ちなみに講師の男女比率は現実と逆転させている．一方，理工系の学協会等によるポスターセッションでは，それぞれの専門分野の魅力を紹介し，その分野を専攻するにはどんな学科に進学したらよいか，志望大学にその分野があるか，将来その分野ではどんな職業があるかなど，学会ならではのキャリア相談に力を入れた．ブース数は前年の18から29へと増え，34名の専門家が，先端科学の実演を含む展示を話の糸口にして，高校生のさまざまな質問・相談に助言した．
実験・実習では，各学会の協力で．次の６分野の実験教室を開いた：「どうしてわかるの？音声認識のしくみ（電子情報通信）」，「来た，見た，わかった！〜携帯電話の電波から宇宙線へ〜（原子力，物理）」，「生命の不思議を科学する（発生生物，神経科学，分子生物）」，「ペーパーブリッジコンテスト〜少ない材料で強い橋を作ろう（土木）），「雪の結晶の実験〜人工雪を作って見よう（雪氷）」，「プログラミングをしてみよう〜ロボットを動かすためのプログラムは？？（大学生企画，明治大学，東京都立大学）」．各自が大型，小型の実験装置を持ち込み，身近なテーマでの導入部から，実験を経て，先端研究のエッセンスまでを２時間で紹介する，密度の濃い時間であった．
例えば物理系の実験，「来た，見た，わかった！〜携帯電話の電波から宇宙線へ〜」では，まず身近な携帯電話の電波や遮蔽を手作りの発光半導体センサで「見る」ことから始め，宇宙線の飛跡をスパークチャンバと手作りの霧箱で観察して見えない電磁波や宇宙線の存在を確かめ，最後に先端の研究者達が挑む現代物理学の課題として，反物質・反粒子のなぞ，宇宙の誕生と未来までを，対話形式で紹介した。高エネルギー加速器研究機構から貸与されたスパークチャンバとカミオカンデで使われた巨大な光電子増倍管が迫力を添えた．３月頃から企画を練り，素核分野７人の新進気鋭の研究者達が，何度も打合せと予備実験を重ねて準備した計画である．いつも誰かが海外での実験や国際会議に世界を飛び回っているという多忙な研究者達が「どうしたら高校生を惹きつけられるか？」，「手作り霧箱で対生成を見せられないか？」とメールで相談し，寸暇を惜しんで集まった．この熱意が通じたのであろう．20人もの生徒が希望して，「女子高校生は物理嫌い？」の不安を払拭してくれた．
夏の学校で欠かせないのが女子学生の活躍である．企画段階から参加した学生達は，「高校生に楽しい思い出を持ち帰ってもらいたい．」，「自分が高校生だったらこんな企画がほしい．」と，我々の生真面目な提案に，厳しい注文やさまざまなアイデアを出してくれた．それらの意見は，講演講師の選定や実験・実習の構想に反映されるとともに，グループ対抗クイズや自由討論など学生だけで企画運営されたプログラムを作り出した．初日の夜は，アトラクション「仲間同士で推理ゲーム」で，理工系学生ならではの頭脳で解決する課題と体力ゲームとを組み合わせて，初対面の参加者のコミュニケーションと仲間意識を高めた．２日目の夜は大学生チューターをまじえた「自由討論」で，グループごとに思い思いの場所で寛ぎながら，高校生活，大学生活，受験，昼間の実験の感動など，深夜まで話こむ姿が見られた．最終日のクイズ大会「サイエンス・トリビアの泉」では，科学技術に因む設問が出され，グループで話し合って解答したあとに専門分野の協力者から解説があるなど，科学の知識を楽しく学ぶ工夫が満載されていた．また，講演「学生からのメッセージ」では，3名の学生，大学院生が，等身大の自分達を紹介しつつ，学生生活，研究生活の楽しさ，理系選択の醍醐味などを熱く語った，
この学校の内容は，科学技術振興機構（JST）サイエンスチャンネルで，オンデマンドで見ることができる[5]．参加できなかった高校生にも，「理工系進学と，その先にある科学者，技術者という職業は，女性にとっても魅力的な選択肢のひとつである」というメッセージを伝えることができれば幸いである． また，新聞，雑誌，国外に向けNHK World Japan ﾒWhatﾕs on Japanﾓ，（二ヶ国語）, およびNHK短波放送「ラジオジャパンフォーカス」（日本語・英語を除く20ヶ国語）でも紹介された．

ロールモデルは隣のおねえさん

この３日間のプログラムは，実に110名（学生29名，講演講師8名を含む，会館スタッフを除く）に及ぶ研究者，技術者，学生，高校教員らの協力で実施された．これを，北海道から熊本まで22都道府県から111名の女子高校生が満喫した．参加者と企画運営者がほぼ同数という内容は，非常に効率が悪いように見えるかもしれない．しかし，付添の高校教員からの「大学の実験教室にはよく参加するが，助手から教授まで女性に会ったことがない．生徒にとって理学部，工学部にこんなに沢山の女性がいることが新鮮だった．」という感想に代表されるように，女性科学者，技術者を間近に見，身近な存在に感じてもらうことが，今の日本の状況では大切なのである．その意味でも，「隣のお姉さん」役でずっと付き添い，研修のガイド，遊びのリーダー，健康管理，心のケアまで担当した29名の理工系女子学生の役割は大きい．
会場には託児室を設け，講演者や企画運営者には，できるだけ家族参加を勧めている．講演者の１人はいつもの学会のように小学生のこどもとともに登壇し，家族全員で参加した講師もあった．休憩時間や懇親会には，家族も参加した．高校生にとって結婚や育児はまだ実感がわかないかもしれないが，豊かな個人生活を楽しみ，時には悩みながら，仕事に取組む研究者の姿に触れて，理工系の女性が特別な存在ではなく，ごく普通の隣人達であることを感じていただけたのではないかと思う．
参加した高校生の学年比は，１年生38％，2年生51％，３年生12％，このうち82％が理系進学希望者であった．50％が進路をまだ決めていない生徒達であった前年と比べて理系の割合が非常に高い．これは浮動層が迷っているうちに，定員超過で応募が打ち切られてしまった結果と考えられる．どのプログラムも好評であったが，特に「実験・実習」と「ポスターセッション・キャリア相談」は，それぞれ81%と69%が「非常に良かった」と回答し，体験的活動と，女性研究者との生の交流への関心の高さが浮き彫りになった．参加者の93％が，科学・技術に対する関心が「非常に強まった」，「強まった」と感じ，「女性が科学技術分野の職業を選択することに対する意識の変化があったか」，「理科分野へ進学後の学生生活に関する意識に変化はあったか」という問いに，それぞれ73％，78％が「前向きに考えるようになった」と回答した．
また，女性教育会館には，前年の参加者から「理学部に合格した．来年は企画側で協力したい．」という手紙も届いて，関係者を喜ばせている．参加した学生スタッフからも、研究者をめざす決心がついた、就職活動でアピールできたなどの、嬉しい報告があったことも付け加えたい．

ACTUA GIRLS

諸外国ではどんな活動が行われているのであろうか？ 女性と科学技術に関する国際会議で，日本から「少女たちへの理系進路選択支援−研究者、教師、大学院生の取組み」が報告されると，参加者から「今頃？」と驚きの声があがったそうである[6]．このワークショップでは，「少女たちの科学技術に対する興味を刺激する成功事例」としてカナダのActua Girlsの活動も紹介された．
ACTUAは，体験的活動を通じて科学の楽しさや，科学が日常生活の一部であることをこども達に知らせようというプロ不ラムを19年前から展開しているカナダの全国的ネットワーク機関である．年間22万人以上の児童生徒（6〜17歳）が，それぞれの地域で開かれる夏季キャンプ，学内ワークショップ，大学や研究所のアウトリーチ活動に参加している．これらのプログラムに参加したこども達は，83％が科学技術ｊに対してより自信がついたと感じ，75％が高校で選択科目の科学を履修したいと述べるなど，科学技術に対する態度や行動が大きく変わった[7]．現在，全国25の大学，カレッジを地域拠点にして，375のコミュニティにおいて，それぞれ特色あるプログラムを支援し，さらにネットワークを拡大中である．活動は大学やカレッジのActua会員と，約1000人の大学生，高校生ボランティア（2005年の例）で支えられ，企業，政府，個人の経済的支援を受けている．
ところが，1993年から夏季キャンプへの女子の参加が減る一方であった．そこで，9年前（1998年）から女性の参加を増やす会員の取組を助けるための補助教材，研修，戦略など一連のNational Girls Programの開発を始めた．現在，訓練を受けた4000人以上の会員とボランティアが，全国300以上のコミュニティにおいて，女子科学クラブ(年間)，女子キャンプ（夏季），女子ワークショップ，キャリアフェアー，その他のイベント等を開催している．全てのプログラムで，好奇心を刺激する体験的活動と，女性指導者との活気あふれる交流の機会が用意されている．これがActua Girlsで，2005年には4,000人，8年間の累積では25,000人以上の女子生徒たちが参加し，さらに発展中とのことである．アンケート調査によれば，女子だけのキャンプに参加した生徒の，参加前の理科に対する自信の程度（低，中，高の分布）は，共学キャンプ参加者と変わらない．女子だけのキャンプへの参加理由はまちまちだが，参加者の多くは女子だけの方が快適で参加・質問しやすいと期待し，参加後にますますその印象を強めている．さらに，女子だけのプログラムの成功は，Actua活動全体への女子の参加比率をも引き上げた[8]．
　一方アジアでは，韓国物理学会が，2002年から「女子高校生物理キャンプ」に力を入れている．毎年30〜80名の書類選考で選ばれた女子高校生が，３〜４人のチームを組んで全国の大学や研究機関の物理研究室を１週間探訪し，そこで行われている研究について学び，研究者の指導を受けながら基礎的な実験を体験する．その成果を２日間の全国キャンプに持ち寄って発表し，他チームの生徒や女性研究者，女子大学院生らとの交流を深める．優れた発表をしたチームは，国際会議や海外の研究機関におけるキャンプに参加する機会を得る．全国20の大学・研究機関が実習の受け入れに協力している．参加した高校生への直接の効果は勿論のこと，女性が科学に関心を示すこと，物理を学ぶことに対する韓国社会の空気が変わってきているそうである[9].
　楽しい体験学習やイベントで理工系への関心を引き上げる活動と，先端研究に触れて専門分野への進学意欲を刺激する活動．これらは車の両輪として相補的に推進して行くのがよい．ねらいや方法は違うが，いずれも対象を女子に絞り，女性研究者や女子学生との生の交流の機会を持つことが，効果を高めていることに注目したい．

長い目で理工系の女子学生を育てよう

夏の学校に参加して「理工系志望に傾いた．」，「来年は大学生．学生企画委員になって，この感動を下級生に伝えたい．」と瞳を輝かせて話す高校生や，自分のことのように熱心に協力してくれた女子学生達の姿に，受け皿としての大学や社会の責任を，いっそう強く感じている．これまで理工系への進学をためらっていた女子高校生がそのためらいを乗り越えたら，我が国は将来の科学技術を担う豊かな人材を得ることになる．少子化と理科離れに対する理工系学部の危機感が追い風になっていることは寂しいが，それもよしとしよう．問題は，入学してきた女子学生が，将来にわたって活躍できる環境を作ることである．
本誌の読者は，学生を性で差別することなど思いもよらないから，特別な配慮は要らないと思われるかもしれない．しかし，いまだに就職の世話は男子学生を優先したり，「こどもができたらまさか続けないよね．」と口にしてしまったりする教員がいるという現実，「技術者に育児休業をとられたらやっていけない．」という中小企業のトップがいるという現実にも，目を向けていただけないだろうか．女子学生や卒業生にとって，キャリアの途中にはまだまだ大小の障壁があるのである．そんなとき，周囲のほんの少しの激励や支援，いろいろな選択肢を示せる相談相手があれば，多くの女性科学者・技術者は仕事を続けていくことができる．
我々は，「ポスドク１万人計画」から，人材育成は受け皿を伴わなければならないということ，それを他人任せにしてはいけないということを学んだ．女子中高生理系進路選択支援事業は，女子学生のキャリア教育の充実，とりわけ相談できる女性教員がいる環境作りと，女性科学者・技術者が活躍できる職場や社会環境の整備の３点セットで推進するべきである．
このような活動には，即効性を期待しないほうがよい．理工系への関心が高まれば物理を選択する高校生も増える．その中で物理を専攻する学生もおいおい増えるだろう．夏の学校に参加した高校生や大学生のこども達の世代には，隣のおばさんが科学者だったり技術者だったりするのが不思議でない，そんな時代がくればよいと思っている．

[1] 「女子高校生夏の学校〜科学・技術者のたまごたちへ〜」，主催：日本物理学会，男女共同参画学協会連絡会，独立行政法人国立女性教育会館，日本学術会議「若者の科学力推進特別委員会」，独立行政法人科学技術振興機構． http://www.nwec.jp/scoop/page05.php　
[2]「女子中高生理系進路選択支援事業」採択機関の決定について, 文部科学省,
http://www.mext.go.jp/a_menu/jinzai/001/06101905.htm
[3] 「理系に行こう！You can do anything!」
INWES Japan, http://www.granular.com/cp-bin/blog/files/INWES.pdf,
都河明子, http://www.eng.kagawa-u.ac.jp/~ishii/wg11/0502-INWES_J.pdf
[4] 「平成18年度女子高校生夏の学校〜科学・技術者のたまごたちへ〜」,　主催：文部科学省，独立行政法人国立女性教育会館，男女共同参画学協会連絡会，日本学術会議科学と社会委員会　科学力増進分科会，http://www.nwec.jp/jp/scoop/page35.html，平成18年度文部科学省委託事業「女子高校生の科学技術分野に対する興味・関心の喚起及び進学意欲の向上を目指した合宿型事業」委託業務成果報告書，独立行政法人国立女性教育会館（平成18年10月）．
[5] 科学技術振興機構サイエンスチャンネル「科学したい人応援するヨ！(１４分)」，「女子中高生夏の学校〜科学・技術者のたまごたちへ〜（２９分）」，http://sc-smn.jst.go.jp/　（トップページの検索で，「女子高校生夏の学校」または「カテゴリーで探す」→「イベント情報」）．
[6]「少女たちへの理系進路選択支援−研究者、教師、大学院生の取組み」，三浦有紀子，「OECD/CSTP科学技術人材に関するアドホックワーキンググループ「科学技術分野における女性」OECDワークショップ(2006年9月28日〜29日，オタワ)」．私信．

[7] "Effects of a Canadian Science and Technology Summer Camp Program: A Replication of Positive Results Across Three Years", Gail Crombie et al., Proceedings of the 10th CCWEST conference, June 10-13, 2004, http://www.actua.ca/en/pdf/actua/research/Crombie_CCWEST_2004.pdf. Actua Home page: http://www.actua.ca/en/index.html.
[8] "The importance of engaging girls in science and engineering, A study of Actuaﾕs all-girls camps", 2003, http://www.actua.ca/en/pdf/actua/research/Actua_All_Girls_Report.pdf, ACTUA Girls home page:
http://www.girls.actua.ca/,
[9] "Korean Physical Society Physics Camp for High School Girl Students", Youngah Park, AAPPS Bulletin 15, pp.28-29, 2005, http://www.aapps.org/archive/bulletin/vol15/15_3/15_3_p26p30%7F.pdf.

Summer School for High School Girls
-for Scientists and Engineers of tomorrow-

Eiko Torikai
Affiliation, Country University of Yamanashi, Japan

To attract girls into science and engineering, the Physical Society of Japan (JPS) has organized the Girls’ Science Summer School in August 2005 in collaboration with the National Women Education Center (NWEC), Academic Societies on Science, the Japan Inter-Society Liaison Association Committee for Promoting Equal Participation of Men and Women in Science and Engineering (EPMEWSE).
The purposes of this camp were providing an opportunity to interact with actual women scientists and engineers to know how they are enjoying their jobs and lives as well and supporting networking of girls who are interested in S&T. There were 56 girls having enjoyed 2 days camp; lectures by scientists and engineers, overnight discussions with each other and tutors of women graduate as well as undergraduate students. 20 women graduate and undergraduate students assist the program.
The 2-nd Summer School for High School Girls held on Aug. 2006 has been organized by NWEC as a MEXT commissioned project in collaboration with Science Council of Japan.
In this school, there were 111 high school girls attended and enjoyed the following program:
- 7 lectures by scientists, engineers, technicians, and students
- 6 experiments by academic societies
- 29 booth of career counseling by academic societies.

To our pleasant surprise, the small stone, that has been thrown by voluntary efforts of scientists, high school teachers and students in the beginning, creates ripples in the society and calls public concern on encouraging girls into S&T. In 2006, the MEXT got started the new project for encouraging junior high school and high school girls into S&T. In this project, MEXT offers 35 MJPY to support local events. It is now open for competition.
Both schools were broadcasted widely by the NHK TV program of the News-10 in 2005, and NHK International Radio Program of the World Japan “What’ on Japan” in 2006. In this Symposium, I show you these programs. One can also watch the TV programs that introduce the Second Summer School for High School Girls – for Scientists and Engineers of Tomorrow – on demand from the Science Channel HP recorded by the Japan Science and Technology Association (JST) [1].
Before planning the first summer school in 2004, we were reluctant to propose an all-girls program with atmosphere of “All-girls program may cause reverse discrimination.” In Oct. 2004, Asian leaders on Women in Physics got together in the Round Table Discussion in Asia Pacific Physics Conference (APPC9) . There, we have learned the activity of the Physics Camp for High School Girls Students by Korean Physical Society in the round table discussion on Women in Physics [2]. Encouragement by Prof. Youngar Park, a chair of KPS gender equal participation committee, pushed us to confront the negative opinions.
On the contrary, they have stimulated by our nation-wide survey concerning the situation and consciousness of scientists and engineers on women participation into physics. They have conducted the similar survey and has received response more than 80% of members. The survey result by KPS was reported in the International Conference on Women in Physics in May 2005 (Rio de Janeiro) [3].
[1] JST Science Channel　http://sc-smn.jst.go.jp/
[2] БgKorean Physical Society Physics Camp for High School Girl StudentsБh, Youngah Park, AAPPS Bulletin 15, pp.28-29, 2005, http://www.aapps.org/archive/bulletin/vol15/15_3/15_3_p26p30%7F.pdf
[3] AIP Conference Proceedings: Women in Physics, 2nd IUPAP Int. Conf. on Women in Physic, Rio de Janeiro, May 23-25, 2005.

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Comments on the “KPS Physics Camp for High School Girl Students”

Youngah Park
Department of Physics, Myongji University, Yongin, 449-728, Korea

The Women in Physics Committee of KPS annually organized physics camp for high school girl students since the summer of 2002. The aim of this camp is to give them an opportunity to do work and interact with working physicists and enhance smart girl networking.

The KPS physics camps have been successful in terms of attracting many enthusiastic girl students and enhancing their interests in physics. Also, Korean physics community became to notice the importance of this kind of activity. To draw many girl students in various regions of the country, the KPS co-organized physics camp with the WISE (Women into Science and Engineering) center, which has a network system between girl students interested in science and mathematics. Also from 2004 to 2006, ASML Trust supported the summer camp.

Physics summer camp for high school girl students successfully provided high school girl students with valuable experiences to do work and interact with working physicists and thereby enhance smart girl network system. The program processed with two parts. At the first part, teams consisting of three to four students visited excellent physics research laboratories in universities and research institutes located in diverse parts over Korea. They explored what’s going on in each laboratory and executed some basic experiments at hands. In the mean time, high school girls could meet working physicists and get a deep touch with science itself. The second part consists of on-site camp where they made oral and poster presentations about what they learned and what they did in the laboratories they visited. Their presentations were evaluated and outstanding teams are awarded. Also the champion team of 2004 Physics camp was given the privilege to have a study trip to Netherlands and to participate in the Launching Conference of World Physics Year 2005, which was held in January in UNESCO, Paris.

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Education in Asia: A Comparative Perspective

Akiko Kamogawa
Research Fellow, Japan Society for the Promotion of Science (JSPS)


本報告は、アジアにおける女性の教育と科学技術に関するデータ収集の現況と今後整備する上での課題について明らかにするものである。殊に、教育のアクセスとコース選択という観点から、女性の教育と科学技術に関するデータ収集する上での視座を提供しようと試みた。本報告の概要は以下の通りである。
まず、女性の教育と科学技術に関するデータ収集のフレームワークとして、教育と職業との関係性を図示した。次に、本ワークショップにおいて、各報告者から紹介されたデータについて、アクセスとコース選択という観点から分類した上で、既存のデータの特徴をまとめた。特に、男性優位のコースと女性優位のコースに分けられる、コース選択に関するデータについて、日本の事例を挙げながらその収集状況を示した。最後に、結論として、第1に、各国の教育制度の類似性と相違性を理解すること、第２に、各国の詳細なデータを改めて収集すること、第３に、それらを比較分析しうるまでに整備することという３点を挙げた。

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Science and Gender in Chinese University on 21 Century -About case studies on Peking University and Tsingfua University-

Naomi Yamaguchi
(China, Peking University Center for Social Studies of Science)

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アジアにおける女性科学者・技術者のネットワークに関する本ワークショップを閉じる前に、世界の中でアジアの女性科学者・技術者の位置づけを見ておくことは無駄ではないであろう。本報告は、報告者が2005年11月にパリで開催されたOECDの「科学と女性」に関する会議に出席して得た情報をベースに、日本については筆者の報告内容の一部を示したものである。ﾒWomen in Scientific Careers: Unleashing the Potentialﾓと題して行われたOECD「科学と女性」の会議では、かなり先進的な議論がされたにもかかわらず、加盟国が韓国と日本だけのため、そうした情報を共有できないでいるのは残念である。

最初に紹介するのは欧州委員会研究総局「科学と女性」セクションからの報告である。政策決定に関与する地位を占める女性を25%に引き上げることを目標とし、性別統計の整備の重要性を強調している。その後の議論は、分野間格差と昇進格差に大別して行われ、日本からは分野間格差、すなわちなぜ理系に女性が少なく、また理系の中でも物理や工学分野に女性が少数であるのかについて報告した。理系に女性が少ない理由としては、日本では初等中等教育の現場に数学や科学の女性教員が少数であること、ロールモデルの乏しさなどが挙げられる。また理系をめざす女性にとって国家資格の取得は大きな動機付けとなっており、薬学や医学に安定した女性志願者が存在する理由となっている。また世界的に女性研究者は工学よりは理学に多いが、日本では理系全体に占める工学の割合が他国に比して非常に大きく、それが理系の女性研究者の少なさを助長することになってもいる。

昇進格差についてはイタリアからの報告で、女性研究者の増加は現状の自然増に任せるだけでは到底実現しないことが明白であることを力説したものである。格差是正については、オランダの取り組みが目覚ましく、さまざまな助成に年齢制限を撤廃していること、女性に的を絞った多彩な助成金制度を特徴としている。

今後の女性研究者の目指すべき方向としては、政策決定に影響を持ちうる地位に女性を押し上げて行くべきことは当然であるが、キャリアパスを広げることも重要である。とくに女性は公共部門で職を得てきている傾向にあるが、今後は民間部門にもっと進出していくことが求められているといえる。男女別の統計をさまざまな指標で蓄積し、監視していくことが重要であり、あわせて科学技術分野のジェンダー研究がさらに進展されることが求められている。

It seems to be useful to recognize the position of Asian women in S&T in the world before closing the Workshop on Women in Science/Technology Network in Asia. This report is based on the information which I gathered when I participated in the 2005 conference of the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD), under the theme of ﾒWomen in Scientific Careers: Unleashing the Potential.ﾓ I will introduce some presentations, because, despite the staging of an advanced discussion at the OECD conference, we regrettably do not all share this in common as only Korea and Japan are members of the OECD.
First I will introduce the report by the Women and Science Unit of the European Commission. Their notable aim was to raise the rate of participation of women in decision-making positions to 25%, and they emphasized the importance of publishing sex-disaggregated statistics and their yearly recruitment. Horizontal segregation and vertical segregation will be considered in subsequent sessions.
At the OECD conference, I reported on the two levels of horizontal segregation in Japan, that is, there are more women in the humanities, education, and social sciences, but fewer in S&T; there are also more women in biology, with fewer in physics and engineering.
The rate of woman teachers in math and science in primary and junior schools is very low, and there are few role models for women in S&T. The national licenses are very attractive for women because they enable women to get jobs after intervals of extended leave. For this reason, there are a greater proportion of women in pharmacy and medicine than in science and engineering. The overall dominance of engineering in Japan alienates women more than in other countries.
It has been shown that overcoming vertical segregation is very difficult. However, the under-representation of women compromises the attainment of excellence in scientific work. A knowledge-based society needs diversity of talent. The measures introduced by the Netherlands are marvelous, where there are many grants targeting women and they have no age limits.
It is important to increase female participants at the highest decisionﾐmaking levels and to broaden their career paths, not only in the public sector but also in the private sector. Finally it is important to accumulate sex-disaggregated statistics according to various indices and to monitor these continuously.

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“Murasaki”is the origin of the history of Japanese women in chemistry

Yoshihito MORI

From Gender Equality Committee of the Chemical Society of Japan
And Department of Chemistry of Ochanomizu University

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Women's Participations in the Digital Economy: Perspectives in China

The information and communication technology (ICT) market in China is huge and undergoing rapidly growth, while great opportunities exist as well as challenges for women’s occupation in ICT. To better understand the current gaps and situations of ICT phenomena in China, we present a research category which is consisted of two dimensions: from the descriptive aspects of ICT (i.e. Education, Application, Occupation and Career) to the anthropological variables (i.e. Gender, Geographic, Age). The concluded findings are summarized as followings.

For the improved basic education for both boys and girls, younger generations are more involved in ICT, either in its application or in the occupation and career. Women Internet user grows even faster than men. For those women in ICT, data indicate that although they earn higher salary, they have to work longer and thus sacrifice more family and personal time.

We use a Trapezium Framework to conclude women’s current situation for their career and occupation in information and communication technology field. We argue that at the bottom of such a trapezium, there’s little difference between male and female college students. While stepping up the trapezium, the occupation and distribution gaps between genders are much enlarged. As a result on the top of the trapezium, there are few female leaders in either ICT research or industry field.

To better specify the situation of women entrepreneurs in ICT field, we refer a comparative research among 16 focal points in Asia Pacific Economic Cooperation. The usage of Internet in the small and medium enterprises which are led by women were examined, and the results showed some differences between focal points and different industry field.

Relative inspirational and promotional programs in China are also summarized. At the end of the paper we conclude the existing challenges for our research and propose some possible strategies. Joint researches and collaborations between different regions and fields are especially welcomed.

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IT産業における女性管理職

企業における女性管理職の実態は把握されていない

私が現在、知りたいことは、「IT産業における管理職に占める女性管理職の比率はいくらか、それは他の業界に比べてどうなのか」ということである。　その数字がないことには、IT企業で働く女性の登用について、現状がどれくらい悪いのか、前よりは良くなっているのかなど、定量的に判断することができない。　また、現状を打開する対策も立てようがない。　しかし、この統計数値は現在どこにも公表されていない。
そもそも、IT産業の女性管理職比率を論ずる前に、他の産業における女性管理職比率も不明である。　建築、土木、金属、電気、食品などの各産業で、女性の昇進状況はどうなっているのだろうか。　理系女性を増やそう、という掛け声が、研究者だけでなく、各産業で働く女性技術者も対象とするものであるならば、その実態をまず把握すべきではないか。

女性も決定権を持つ側に進出を

私が所属する、いわゆる理系といわれる産業で、女性が活躍していくためにも、女性技術者の統計を公表してほしい、と今まで訴えてきた。　最近ようやく女性技術者についてのデータが公表されるようになってきた。　その数字をみると、女性の各分野への進出は、少しずつではあるが、進んできていることがみてとれる。　しかし、この歩みは、諸外国に比べると遅々とした歩みといわざるをえない。
やはり、女性が決定権を持つ側に立たない限り、事態はあまり改善されそうもない。　また、企業の経営にダイバーシティの考え方を持ち込み、それを経営に活かしていこうとする場合、ただ単に女性を採用するだけではなく、決定権を持つ管理職に登用し、経営に対して発言権を行使させていくことが重要である。
すなわち、女性管理職の存在が重要である。　また、真に社会に影響を与えていくには、一定以上の存在比率（クリティカルマス）が必要である。

IT業界の女性管理職の実態を推測

ここでは、「IT産業における女性管理職は多いのか、少ないのか、他の産業に比べてどうなのか」という点について、考察したい。
私は長年、IT産業に所属してきたが、自分が置かれている状況を数字でとらえることが難しいと感じてきた。　今回は、公表されているいくつかの統計データを並べて、IT産業における管理職に占める女性管理職の比率を推測してみた。　採用した数字は、目的の異なる統計やデータ、あるいは、対象範囲が異なるデータを、あえて、統合せざるをえなかったために、全体としては正確さを欠くことは否めない。　しかし、今まで全くわからなかった、IT産業の女性管理職の実像がわずかながら浮かび上がった。

女性管理職登用状況について、男女別、産業別の統計データを

　女性の置かれている状況、および、登用状況がわからないという点では、IT産業に限ったことではなく、どの産業においてもデータとして把握されていない。　女性全体についての登用状況は公表されている。　しかし、われわれが取り組もうとしている女性技術者の登用状況は不明のままである。　女性技術者というくくり方での統計が難しければ、せめて、産業別での登用状況を把握できないものだろうか。
実情を数字で把握することは、実情を改善していくための行動計画を作るには必須である。　統計データを男女別かつ産業別にきめ細かくとっていくことの重要性を、強調したい。　このためには、各企業の登用状況公表を義務付けるなど、法的措置も検討されるべきではないか。

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Women In Science: The Case Of India

Woman as a category constitute a deprived and discriminated section in Indian society. They are always lower to men. Female literacy is really poor in India, though the gap has become lesser between male and female in terms of literacy. One can thus easily assume the situation of women in science in India. Unequal proportion and position of women has prevailed in Indian science. The enrolment pattern shows that the percent of female is higher in arts (social sciences) compared to science and engineering. Studies on women in science in India are rather sparse but whatever studies have been done shows in a consistent manner that unequal treatment and subtle discrimination prevails in Indian science. This paper using an empirical data highlights some of the issues related to Indian women in science. In this study, using a questionnaire a sample of 490 scientists in assistant professors or higher rank, was collected in eight scientific institutions - four each from universities and national laboratories - situated in four different Indian cities. The results of this study show that apart from the scarcity of women in science under-representations at higher echelons and slower advancement in the academic hierarchy are the two important problems. Women constitute just 18% of the entire sample - out of 490 scientists only 56 were female. A typical pattern of pyramid - most women at the bottom and a few at the top - is observed in India too as at various other parts of the world. Only 3.6 % of the women are professors, whereas 60.7 percent are assistant professors. In contrast 18% male scientists (five times more, proportionately, than females) are in professorial rank and 44.3% are assistant professors. The study shows that female and male scientists did not differ in significant ways in terms of mean number of books authored, chapters contributed in books, articles written and papers presented in the conferences. Evidently, the lower proportions of women at higher ranks are not a simple function of low research productivity as often thought of. Rather gender distinctions are embedded in social structures and organizational processes. The study also reveals that women scientists do not differ with men in terms of subscribing to research-related values, such as professional values. It is also found that only the urban and very selective group of women is able to be in the career of science. While 85.7 % of the women scientists were from urban origin, 54. 1 % of men scientists do come from cities. To conclude, gender distinctions act as organizing principle within Indian scientific institutions and efforts are required to change the social organizational structure of science along with the societal values.

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Opening the Policy Window: In Case of the WISE Policy in Korea

This presentation is to introduce the shaping process, the main rationale and strategies of the WISE poilicy in Korea. The WISE policy stands for the whole poilcy scheme to support women in S&T, consisting of many individual programs. Though Korea is still a male-dominated society and people recognize S&T as meritocratic, social contexts of S&T and women's life have been changing. Leading women in S&T and some policy makers made use of the social changes to implement the idea to support women in S&T. Their efforts resulted in making legal basis of the WISE policy and setting a master plan for women in S&T.
The spirit of the WISE policy is to assist women to develop careers in S&T for life time. It covers from the informal S&T education for girls through higher education and early stage of S&T careers to retraining for the reentry into S&T after child care. It also has some individual programs to get rid of social obstacles of women in S&T and to promote women's participation; for example, women-only research funds, 10-15% quota of women for new employment of public research institutions, and a central agency, the NIS-WIST center.
Around 2000, the first wave of the WISE policy came. Several new programs were initiated for women in S&T like mentoring for girls and women-only R&D funds. This is the 1st wave. Efforts of leading women sicnetists and engineers, rapid growth of women in S&T, social democratization through 1990 and rising feminist movement had impacts on the birth of them. The role of leaders of women in S&T were important because they knew where to go, whom to contact with and in what terms to ask their requests. However, those programs were accidental and individual, not integrated into the whole scheme of the national S&T policy.
It was about the year 2001 when a policy window in S&T was open, so called the discourse on „crisis of S&T„ It was kept though years, making the whole society be be interested in S&T. One of the concerns was the lack of manpower in S&T in near future due to the avoidance of S&T among youngsters. Women scientists and engineers argued that women are surly an alternative group and persuaded policy makers to establish more effective and organized policies.
The arguements were not new. However, the rationale of them was changed from inequalities of women in S&T to a potential pool of S&T workforce. It worked in the new situation dominated by the discourse. A new law was enacted at the end of 2002, and new programs, a new organization, and other measurements were devised and integrated into the Basic Plan for Women in S&T(2004-2008). I think this is the 2nd wave of the WISE policy of Korea.
Considering its short history, it is surely premature to evaluate the WISE policy as a whole. In some sense, we can say that its existance itself has great implication of women in S&T. For real good result, however, the 2nd basic plan should be improved. It is the time to produce careful evaluation and impact analyses of the policy for it.

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In a Men's World: Women in the Medical Profession in Taiwan, 1950-1995.

The paper will first give an historical overview of the masculine formation of the medical profession in Taiwan under Japanese colonial rule. Its masculine formation, such as no medical education for women who had to attain in Japan instead, is clearly illustrated in comparison with that in China where co-education was the policy and women constituted 50% of the medical students. The specific historical formation paved the way for the masculine dominance of the post-colonial development of the medical profession.

I adopted two theoretical perspectives in explaining the formation process of a masculine profession during the period of 1950-1995, institutional exclusion and cultural inclusion. As far as the institutional exclusion is concerned, I note that medical students come mainly from middle-class background, especially more women than men. As they turned to choice of specialties, women graduates had to choose minor specialties which were the others except for four major specialties, such as surgery, ob-gyn, pediatrics, internal medicine. Had they had to choose the major four specialties, they had to wait for male classmates to complete their military service. Some specialties had limited quota for women due to the concern of maternal leave. Residential training structure in medical centers was in a pyramid form which means residents were selected at each level up to visiting staff; women were excluded for various reasons, such as they were secondary wage earner in the family, so the priority should give to men.

In terms of career promotion, the institutional exclusion was not as blatant as that appeared in choice of specialties and residential selection. However, it involves more of the patriarchal cultural inclusion. For instance, studying abroad increases the professional capital which was essential for promotion, and usually it was men rather than women who could take the advantage due to the patriarchal arrangement of family and work. The patriarchal family duty on women professionals prevented them from broadening their social network and reduced the length of time investing in the professional learning and training, as a result many women professionals find themselves slow down in professional progress especially during the first decade of raising children. The patriarchal value and structure have been invisible but essential to maintain the gender relations in the medical profession.

In the last decade in Taiwan, as liberal and gender equity discourses gradually gained some influence, the medical profession, like the other professions, was going through some restructuring. The institutional exclusion as practiced before has gradually crumbled and left some room for gender equity; however, the patriarchal cultural inclusion is still persistent and probably takes various forms in practice. Women physicians now in Taiwan have formed two organizations, which are for social networking rather than feminist action. Younger women professionals are educated in a more liberal and gender friendly environment, this would enable them to demand more equality at work. A small group of feminist historians and sociologists have actively produced critique on gender and medicine, the research they produced hopefully could have some impact on creating gender equity in the medical profession in the future.

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Activities for Gender Equal Participation in Physics and S&T
- Harvest of International and Asian Networking -

Eiko Torikai
University of Yamanashi, Japan


Concerning the percentage of women participation in research and development in physics, Japan is almost the bottom in the world. Stimulated by leading activities on Women in Physics of the International Union on Pure and Applied Physics (IUPAP), two major physical societies, the Japan Society of Applied Physics (JSAP) and the Physical Society of Japan (JPS), have carried out the surveys about the research environment of their members both in academia and industries in 2001 to understand the present situation and future perspectives. The results were reported in ВФhe International Conference on Women in Physics held at Paris in March 2002.
After the conference, both societies have established the Gender Equality Promotion Committees formally to realize the resolution of the conference. The principal objective was to embrace the issue from a wider perspective than just a simple measure to enhance women’s positions in the fields, while meeting ever-more diverse visions and needs of scientists and engineers. They have been organized symposia and informal meetings during their own domestic conferences to stimulate discussions and raise the level of awareness in physics and engineering since then.
Now these actions for the Gender Equality have become nationwide by the establishment of the Japan Inter-Society Liaison Association Committee for Promoting Equal Participation of Men and Women in Science and Engineering (EPMEWSE). The EMPEWSE has been launched in October 2002 on the initiative of both physical societies and the Chemical Society of Japan. At moment, fifty academic societies, including twenty observers, on various academic fields are involved covering mathematics, electronics and information, chemistry and materials engineering, physics, life science and biology, civil engineering and mechanical engineering. Among these academic fields, life science and biology had the highest women percentage (13~20%) in their total membership, followed by civil engineering, chemical and material engineering, mathematics, electronics and information, physics, and mechanical engineering in that order. The percentage of JPS women membership in 2003 was only 4.4 %.
The more extensive survey research project was conducted by EPMEWSE in 2003 under the commission of the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology°°of Japan (MEXT). Almost 20,000 members (84% male and 16% female) responded to the survey, indicating increasing attention on the gender issue in the science and engineering professionals. The survey result has revealed that the serious under representation of women in higher-ranked positions is a common problem in all fields and in any affiliation. Ratios of limited-term full-time employees, part-time employees, and students are high in female respondents. The results of the detailed analysis of the survey concerning classification by age group and affiliation showed that the gender gap is even wider in the distribution of resources, such as number of subordinates and amount of yearly budget, which are critical for research and development projects.
Based on the survey results, the JPS and the EPMEWSE have advanced a set of recommendations to the governmental authorities, academic related institutes and organizations; one for the flexible childcare supports and the other for improvement of research granting systems for the post-doctoral fellows and part-time researchers in 2003 and 2004, respectively. The Science Council of Japan (SCJ) has held the special public lecture entitled “How Far Have We Come? Equal Participation between Men and Women” in 2004 on the initiative and full support of the JSAP. In order to attract girls into S&T, we have carried out the Summer School for High School Girls – for Scientists and Engineers of Tomorrow – in 2005 and 2006.
These activities effectively help foster public understanding and awareness of the state of women in physics, especially among policy-making authorities. In 2005, the Cabinet has drawn up two Basic Plans for 2006-2010, i.e., the Science and Technology Basic Plan for the third term and the Basic Plan for the Gender-Equal Society for the second term. The EPMEWSE, and member societies as well, undertook actions for the government to write up the specific policies to promote participation of women in science and engineering. Those requirements were reflected in the Plans. They also advanced the requirement for the SCJ to increase the women percentage towards 30% in total area in the near future. In FY 2006, the government has promoted the supporting policy for women in science and technology by the budget of 666 million JPY in total.
In conclusion, evidence-based (Scientific Data, Personal Experience) advocacy changes the policies of the government. The international as well Asian networking of women in physics has triggered these movements. The activities just got started on the long way to develop the society of gender equal participation.

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Women in Physics in China

In the 1980’s a study conducted by the American Physical Society revealed a decrease in the number of physics majors, so that the future faced a serious lack of physicists. They realized that women resources were greatly unexploited, as amongst all the sciences physics has the lowest proportion of women. In 1999 the International Union of Pure and Applied Physics decided to set up a Working Group of Women in Physics (WGWIP), which at first had 11 representatives (including two men) from ten countries. Since its establishment WGWIP has conducted worldwide surveys, established working groups in participating countries, organized networks, and approved travel grants for women from poorer countries to attend international physics conferences. Two highly successful conferences on women in physics were held in 2002 in Paris and in 2005 in Rio de Janeiro, with over 300 and 140 representatives from 65 and 42 countries and regions, respectively. Each delegation presented posters, and discussions focused on six topics: balancing family and career, launching a successful physics career, attracting girls into physics, getting women into the physics power structure nationally and internationally, improving the institutional structure and climate for women in physics, and learning from regional differences.
In November 2005 an Asian WGWIP was set up under the Association of Asia-Pacific Physical Societies. Earlier, WGWIPs had already been established in China mainland and Taiwan, Japan, South Korea, Indonesia and so forth, and their work has already achieved concrete results in a region where physics has traditionally been very much male dominated. In China men and women officially enjoy equal rights and equal pay, and in the latter half of the last century college graduates were assigned jobs irrespective of sex. Thus in the sciences there has been a relatively high proportion of women, around 50% in medicine and 30% in physics university faculties, but the figures drop drastically with rank, as in the usual “scissors graph”. Moreover, in the Institute of Physics of the Chinese Academy of Sciences the ratio of full professor rank female physicists has seen a steady decline in recent years, due to retirement of the older women and few successors, while almost all new recruits, fresh from abroad, are male. In middle school as many girls as boys take physics, but at college entrance this varies from 10% for the top departments to 40% for normal (teachers) universities. An unusual phenomenon that has recently emerged is that the number of women graduate students has risen sharply, but the reason for this is not really encouraging. Women seem to perform better in exams, or maybe this is because the best male students go abroad. On the other hand, it is harder for female undergraduates to find jobs so they have to acquire a higher degree to be more competitive. It is interesting to analyze statistics from the National Natural Science Foundation, which reveal that the ratio of female to male physicists winning research grants peaks at 15% for those around 60 years of age, the ratio in the middle-age bracket dips to a minimum of less than 10%, then rises again to over 15% for young investigators. On the other hand, the ratio of women heading major grant projects is overall much lower. It remains to be seen if the rising young stars can make it to the highest positions.
With the rapid growth of China’s economy tremendous changes are taking place, and women face new opportunities as well as challenges in all aspects of society. Whereas physics used to be regarded as the most elite of the sciences, new fields such as computer science, biotechnology, business, law, and so forth are now attracting the best talents. What is really disturbing is that employment discrimination against women has recently emerged, and many job advertisements openly state that only men will be considered. In addition, with the development of the market economy, subsidized childcare facilities have been cut back, making it more difficult for young mothers to continue in time-demanding research positions. This has led to more women quitting research for teaching jobs which have more flexible hours. Even for the older generation age discrimination has appeared, as many institutions now require women who have only reached the associate professor level to retire at age 55, whereas their male counterparts can continue to 60 (as for all administrative posts; for full professors there is equal treatment).
To adapt to these new challenges the WGWIP in China has conducted surveys, organized discussion meetings at various levels, and sought to arouse awareness of the fact that problems and discrimination do exist. We are actively promoting the image of women in physics, with a special issue of Physics magazine each March devoted to women of all ranks in physics. Popularization of physics will aim to reach out to girls at an early age, and in the set of 51 posters commemorating the World Year of Physics 2005 there were two posters devoted to famous women in physics, one depicting Chinese and another international role models. A new prize of the Chinese Physical Society (CPS) has just been established in memory of Xie Xi-De, the first female president of the prestigious Fudan University and outstanding educator and physicist. This will be awarded biannually to a woman who has made significant contributions to the advancement of physics. Chinese women physicists have indeed made great contributions, with Mme Chien-Shiung Wu, the first woman president of the American Physical Society the most well known. More recent examples include Li Fang-Hua who won the l’Or_al-UNESCO Prize in 2003, and Hu Hua-Chen who was awarded the Ye Qi-Sun Prize of CPS in 2005 for work accomplished after she was forced to retire in 1989 at age 55, fully demonstrating the capabilities of women in late age!
In general, the ratio of women in physics in China is not bad compared with other countries, and the average ratio of female students and professionals in physics has not changed much. They have made considerable contributions to physics. However, there is no room for complacency, and much still needs to be done to help women enter top positions in research and university. Discrimination and practical difficulties exist, thus we must continue to strive for equity and more positive measures to support women in physics, as well as in the other sciences.

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Is Gender Speakable in the Community of Physics in Taiwan?

For the last decade, women's participation in physcis in Taiwan appears between 8%-16% at various academic levels in higher education. This may result from gendered participation in earlier stages and broader contexts of education in the country.
In post-secondary education in a ten-year rough average, women's percentages drop from 55% for university colleges, to 50% for universities, to 34% for master's programs, and to 24% for doctoral programs (slide 3, s3). The higher the educational levels, the fewer the women. Women still consist the vast majority 98% of teaching staff at the pre-school level while the percentage drops to 33% as the level raises to univeristy level (s4-5). Women's educational calibre is valued more at lower level as caring capacity and valued less at higer level as professionality. When students' participation is devided into Humanities, Social Sciences, and Science-Technologies (ScT) related fields, the past ten yeas saw an increase from 43% to 50% for ScT at the university level, a decrease from 60% to 47% at the master's programs, and the doctoral level remains 70-71% (s6-8). Apparently easier accesses to higer education cluster in science and technology related fields in Taiwan. If we consider the facts that women still occupy roughly 55%-75% of Humanities students and men 65%-75% of ScT studetns (s9), we can conculde that men in ScT are given easier accesses and more resources in higer education.
In the field of physics, from 1998 to 2005, there are slight increases of women's percentages at faculty level (8%-11%) and doctoral level (9%-11%), and decreases at master's level (18%-16%) and undergraduate level (16%-13%) (s10-11). While reasons for the derecases are yet to be discovered, contributions to the increases may have to do with efforts of the Working Group on Women in Physics (WGWIP) in Taiwan. The Group was establised since 2000 (s12-13). Their 2001 survey on women physicists indicates that 2/3 of the women physicists are not married, and 2/3 of the married ones do not have children, and 2/3 of the survey subjects consider the situation of women in physics in Taiwan needs to be improved (s14-15). The Group has since outreached to female graduate students and other women scientists to establish networks for supports and connections. The Group also efforted to attending international conferences, hosting local symposia, and producing a film portraiting career women in physcis (s16-18). Recently, part of the concen has turned to gender equity issues of resource distribution by Taiwan's National Science Council (NSC), the major institute for research granting affairs. In the five years from 2001 to 2005, women's overall approval rates of NSC grants are consistently lower than men's, while the principle investigators (PIs) in physics are only 6.4% women in 2005 (s19-21). The Group proposes that more work needs to be done to improve women's participation and status in physics in Taiwan (s22).
In addition to the numbers, gender culture is one of the key issues for the improvement. The Group is facing callenges from various sources. Understandings of whether gender issues are legitimate and how they should be appoached are necessary for the work to follow. Sheer increase of numbers does not guarantee increase of rights if the gender culture of physics remain unchallenged (s23-24).

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Mainstreaming Women Physicist in Korea and Supporting Policy of Korean government for women in S&T

Youngah Park
Department of Physics, Myongji University, Yongin, 449-728, Korea

Physics is the most under-represented major amongst all science fields by women in Korea. Women majoring in physics compose the highest undergraduate percentage and lowest professional percentage in Asia according to the International Union of Pure and Applied Physics (IUPAP) survey done in 2001. In terms of membership in the Korean Physical society (KPS), the women membership of KPS amounts to 1,200 comprising 11 % out of 10,650 members.

In order to promote women physicists in Korea, the Women in Physics Committee was established in 2002 under KPS. “Women in Physics Committee” has annually organized “Physics Camp for High School Girl Students” since 2002, attracting many girl students into physics. Annual Awards for the Excellent Female Master degree and Ph. D students were established from 2006 to encourage female graduate students. Forum for female members was held at the annual meeting of KPS to make a strong networking within female members.

The first International Workshop on Asian Women in Physics was held in Pohang, Korea from November 23-25, 2005 to discuss the issues of promoting gender equality in physics in the Asia Pacific region. Over 40 people from 6 countries and regions attended, presented reports on their current situation and compared regional similarities and differences. Based upon the resolution of this workshop, Working Group on Women in Physics was established under the Association of the Asia Pacific Physical Societies (AAPPS) in Osaka, April 2006.

During the last five years, the Korea Government has been very active to mainstreaming women in science and engineering: “Act on Fostering and Supporting Women Scientists, Engineers and Technologists" legislated by the Ministry of Science and Engineering is a landmark policy to promote women in science and engineering. Due to the "Recruitment Target System for Female Faculty" introduced by the Ministry of Education in 2003, there was a significant increase of female faculties in the National Universities.
Comments on the “KPS Physics Camp for High School Girl Students”

The Women in Physics Committee of KPS annually organized physics camp for high school girl students since the summer of 2002. The aim of this camp is to give them an opportunity to do work and interact with working physicists and enhance smart girl networking.

The KPS physics camps have been successful in terms of attracting many enthusiastic girl students and enhancing their interests in physics. Also, Korean physics community became to notice the importance of this kind of activity. To draw many girl students in various regions of the country, the KPS co-organized physics camp with the WISE (Women into Science and Engineering) center, which has a network system between girl students interested in science and mathematics. Also from 2004 to 2006, ASML Trust supported the summer camp.

Physics summer camp for high school girl students successfully provided high school girl students with valuable experiences to do work and interact with working physicists and thereby enhance smart girl network system. The program processed with two parts. At the first part, teams consisting of three to four students visited excellent physics research laboratories in universities and research institutes located in diverse parts over Korea. They explored what’s going on in each laboratory and executed some basic experiments at hands. In the mean time, high school girls could meet working physicists and get a deep touch with science itself. The second part consists of on-site camp where they made oral and poster presentations about what they learned and what they did in the laboratories they visited. Their presentations were evaluated and outstanding teams are awarded. Also the champion team of 2004 Physics camp was given the privilege to have a study trip to Netherlands and to participate in the Launching Conference of World Physics Year 2005, which was held in January in UNESCO, Paris.

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